Samen Gezond in Deventer sprak met Marjolein Nijhuis (student Ruimtelijke Ordeningen en Planologie) en Anne van Die (student Stedenbouwkundig Ontwerpen). Voor hun opleidingen aan de Hogeschool Saxion hebben Marjolein en Anne samen met medestudenten voor het vak Stadslab onderzocht hoe bewoners uit de Rivierenwijk in Deventer in hun leefomgeving gemotiveerd kunnen worden om meer te bewegen.
Het groepje ging in gesprek met de bewoners uit de Rivierenwijk; wat vinden ze van hun wijk? Waar hebben ze behoefte aan op het gebied van bewegen/omgeving? Wat missen ze? Wat zijn redenen om te bewegen? Aan de hand van de uitkomsten van de eerste bijeenkomst met wijkbewoners hebben de studenten drie moodboards met een route gemaakt: een beweegroute, moestuinroute en een groenroute. Vervolgens zijn de studenten een tweede keer aangesloten bij een andere groep wijkbewoners. Daar hebben zij de drie moodboards besproken en kwam een favoriet plan uit: een combinatie tussen de beweegroute en de groenroute. Zie hieronder een voorbeeld ter illustratie hoe je een bestaande wijk kan vergroenen.
De studenten geven aan dat het belangrijk is om sleutelfiguren in de wijk te kennen. Via hun begeleider kregen ze contact met een wijkdocent van Saxion. De wijkdocent kon de studenten koppelen aan bestaande groepen die samen komen in het buurthuis, waar zij konden aansluiten. Daarnaast heeft de groep hun werkvorm aangepast aan de doelgroep die ze spraken. Er waren bijvoorbeeld wijkbewoners die niet/nauwelijks Nederlands spraken. Door de moodboards volledig visueel te maken, konden deze bewoners wel begrijpen wat de verschillende routes waren. Vervolgens konden deze bewoners aan de hand van smiley bordjes stemmen wat ze van elke route vonden.
We vroegen Marjolein en Anne: ‘Welke tips hebben jullie voor professionals in Deventer’:
- Contact met bewoners. Sluit aan bij groepen die er al zijn. Gebruik deze momenten om samen met bewoners een plan te maken voor het probleem dat je wilt oplossen: ‘Wij willen iets doen, maar weten niet wat. Vertel ons wat we moeten doen’.
- Bewoners betrekken bij de uitwerking. Bekijk de mogelijkheden om bewoners zelf een rol te laten spelen in de uitwerking van het project. In het project van de studenten wordt geopperd dat bewoners kunnen helpen met het vergroenen van de wijk door bewoners het groen te laten planten of tegels te verwijderen. Dan wordt het project ook écht van de bewoners zelf.
- Houd de bewoners op de hoogte. Bewoners, en vooral in probleemwijken, worden vaak gevraagd om mee te denken. De studenten merken dat bewoners vaak in een latere fase niet meer betrokken worden en bewoners niet weten wat er met hun ideeën gedaan wordt. Hierdoor ontwikkelen sommige bewoners een afkeer naar de gemeente/overheid: ‘ze luisteren niet naar mij’. De studenten geven aan dat je dat kan voorkomen door stapsgewijs in fases te werken en na elke fase een terug koppeling te doen. Geef bewoners écht het gevoel dat je naar ze luistert.
- Doorvragen naar achterliggende emoties. Als je de tijd neemt voor het gesprek, gaan bewoners steeds meer persoonlijke verhalen delen. Die ervaringen maken dat een project zin heeft. De studenten geven aan dat persoonlijke ervaringen meer waarde hebben dan een bewoner die enkel op een voorstel stem. Bewoners weten vaak niet hoe het eruit moet komen te zien, omdat zij niet de handvaten hebben die de studenten vanuit hun studie hebben meegekregen. Door de juiste vragen te stellen kan je als professional die link leggen. Kijk eerst wat mensen nu al doen: ligt daar een kans?
- Verplaats je in de bewoners: Voor de één is één kilometer lopen niets, maar voor andere is 200 meter al een uitdaging. Zorg dat het project inclusief is. Zo hebben de studenten bijvoorbeeld een verhard pad toegankelijk voor een rolstoel mee genomen in hun plannen.
